Travail réalisé le ...

Jeudi 19 décembre

Synthèse écrite sur la lecture des chapitres 4 et 5. Visionnage du Kid de Charlie Chaplin en écho au Misérables.

Mercredi 18 décembre

Lecture commentée des chapitres 4 et 5 des Misérables. 

Mardi 17 décembre

Lecture à haute voix commentée des premiers chapitres des Misérables (chapitre 3)

Lundi 16 décembre

Lecture à haute voix commentée des premiers chapitres des Misérables (chapitre 1 et 2)

Jeudi 12 décembre

Compte rendu des copies d'expression écrite. Réécriture de phrases extraites des copies et présentant des erreurs dans l'emploi des temps. 

Mardi 10 décembre

Devoir sur table. Une suite de texte fantastique à la nouvelle "Coco".

Lundi 9 décembre

Synthèse de la présentation de Victor Hugo. Présentation du "Pied-bot" de Ribera. Début de lecture des Misérables.

Jeudi 5 décembre

Fin de la lecture de "La Main". Synthèse écrite. Présentation de Victor Hugo

Mercredi 4 décembre

Lecture de la nouvelle "La Main" de Maupassant. 

Mardi 3 décembre

Interrogation de grammaire sur les fonctions. Compte rendu des dictées et suite de la lecture de la nouvelle "La Main".

Lundi 2 décembre

Dictée et interrogation de conjugaison. Début de lecture de la nouvelle "La Main" 

Jeudi 28 novembre 

Vérification semestrielle des classeurs. Entrainement à la conjugaison (jeu en ligne)

Mardi 26 novembre

Suite de la leçon sur les fonctions autour du verbe (et précision sur les "gestes du grammairien"). Exercice.

Lundi 25 novembre

Préparation de la prochaine dictée extraite de "Coco". Leçon sur les fonctions autour du verbe. 

Jeudi 21 novembre

Fin de la lecture et de l'interprétation de la nouvelle "Coco". Mise à jour de la frise chronologique. Compte rendu des interrogations de grammaire. Consigne pour le travail à la maison à venir. 

Mercredi 20 novembre

Fin de la synthèse sur l'analyse des tableaux. Présentation de Maupassant et lecture de la nouvelle "Coco".

Mardi 19 novembre

Interrogation de grammaire. Analyse de tableaux pour comprendre ce qu'est le réalisme. 

Lundi 18 novembre

Introduction à la nouvelle séquence. Réflexion sur les notions de réalité, de fiction et de réalisme. 

Jeudi 14 novembre

Lecture expressive de textes choisis par les élèves et rapidement commentés. 

Mardi 12 novembre

Exercice sur les fonctions dans le groupe nominal. Lecture de trois poèmes (Il y a d'Apollinaire, Enfance III de Rimbaud et Le soleil est trop seul de Jean Armoce Dugé. Ecriture d'un texte poétique. 

Jeudi 7 novembre

Compte rendu des dictées. Fin du travail sur les figures de style. Leçon de grammaire sur les fonctions dans le groupe nominal. Exercice.

Mercredi 6 novembre

Dictée et interrogation de conjugaison. Compte rendu des interrogations de lecture. Révision : les figures de style (à terminer)

Mardi 5 novembre

Débat sur la lecture du livre d'Andrée Chedid. Rédaction d'une synthèse écrite. Consignes pour la lecture expressive que les élèves vont devoir préparer.

Lundi 4 novembre

Interrogation sur la lecture du livre d'Andrée Chedid. Amorce du débat sur le livre. 

Jeudi 17 octobre

Récitation des poèmes. Ecoute de chansons d'Edith Piaf et de Barbara. 

Mardi 15 octobre

Interrogation de grammaire et préparation de la prochaine dictée.

Suite de la lecture commentée du Message d'Andrée Chedid, jusqu'au chapitre 6. 

Lundi 14 octobre

Lecture en commun commentée du début du livre Le Message d'Andrée Chedid.

Jeudi 10 octobre

Synthèse de la lecture et de l'analyse des poèmes de Hugo et Verlaine. Relecture des textes et entrainement à la lecture expressive à haute voix. Présentation d'Andrée Chedid et du livre "Le Message". 

Mercredi 9 octobre

Lecture et analyse en commun des poèmes de Victor Hugo et Verlaine.

Mardi 8 octobre

Exercice sur les classes grammaticales. Lancement du travail sur les poèmes de Hugo et de Verlaine. 

Lundi 7 octobre 

Leçon (reprise) et exercices sur les classes grammaticales.

Jeudi 3 octobre

Compte rendu des dictées et des rédactions. Reprise de phrases extraites des copies. 

Mardi 1er octobre

Rédaction sur table : Un moment important dans le lien qui vous attache à quelqu'un.

Lundi 30 septembre

Dictée et interrogation de conjugaison. Leçon sur les catégories grammaticales.

Jeudi 26 septembre

Explication des poèmes de Louise Labé et de Victor Hugo. Synthèse écrite par les élèves. Présentation du travail d'expression écrite de mardi prochain afin que les élèves y réfléchissent dans le week-end. Amorce de la leçon de grammaire sur les classes grammaticales.

Mercredi 25 septembre

Rappel sur la poésie. Présentation de Louise Labé et de Victor Hugo. 1ère lecture des poèmes.

Mardi 24 septembre

Analyse des tableaux de Corot et d'Alexandre Séon. 

Lundi 23 septembre

Passation des tests d'entrée en 4ème.

Jeudi 19 septembre

Corrigé du questionnaire sur Pygmalion. Indication pour le livre à acheter. Suite de la préparation de la dictée. Echanges sur l'histoire de la langue avec un groupe. Heure interrompue par l'exercice incendie

Mardi 17 septembre

Préparation de la première dictée et de la première interrogation de conjugaison : méthode et objectifs du rituel qui sera mis en place. 

Passation du test de fluence. 

Lundi 16 septembre

Lecture d'un extrait des Georgiques de Virgile (sur Orphée) et questionnaire de compréhension.

Jeudi 12 septembre

Rédaction par les élèves d'une synthèse du petit débat mené hier. Puis correction. Rappel sur la notion de mythe et découverte de trois mythes : l'androgyne, Orphée, Pygmalion.

Mercredi 11 septembre

Introduction à la première séquence. Débat sur le sens du mot amour et l'intérêt que peuvent présenter des textes et des réflexions sur l'amour.

Mardi 10 septembre

Compte rendu des petits textes rédigés par les élèves pour se présenter. Réalisation d'une frise chronologique dans le cahier.

Lundi 9 septembre

Complément d'information sur l'évaluation. Rédaction d'un texte de présentation de soi et consignes pour présenter une copie.

Jeudi 5 septembre

Présentation des objectifs, du plan de travail et de la méthode d'évaluation.