Vous trouverez dans cette rubrique des images, des sons et des vidéos qui pourront vous aider, vous inspirer ou vous permettre d'approfondir vos connaissances. 

SÉQUENCE 1 : DÉNONCER LES INJUSTICES ET L'ABUS DE POUVOIR

(Dénoncer les travers de la société)

Ci-dessous, les visages des auteurs dont nous allons lire des textes (cliquez pour agrandir l'image et lire la légende).

Quelques présentations, très simplifiées ou au contraire très approfondies, des vies de La Fontaine et de Voltaire

Deux lectures de la fable "Les Animaux malades de la peste"

Une captation de L'Ile des esclaves de Marivaux

Une présentation de Zadig ou la destinée par un jeune collégien.

Une lecture intégrale de Zadig ou la destinée, de Voltaire. Cela peut aider certains à lire. L'idéal est d'écouter tout en suivant sur le livre.

Deux dessins satiriques du 18ème siècle pour dénoncer les injustices et les privilèges. 

Ci-dessous un tableau de Nicolas Poussin (17ème siècle) représentant le personnage biblique de Salomon qui a pu inspirer Voltaire pour l'écriture du chapitre où Zadig rend la justice. 

A propos de justice, pour ceux qui veulent aller plus loin et se cultiver dans le domaine de la citoyenneté, voici une petite vidéo qui explique bien le fonctionnement de l'institution judiciaire. 

SÉQUENCE 2 : SE SOUMETTRE OU RÉSISTER : UN DILEMME TRAGIQUE 

(Agir dans la cité)

Deux tableaux qui évoquent le mythe d'Antigone

Deux vidéos sur le mythe d'Oedipe et le mythe d'Antigone

Ci-dessous un buste de Sophocle (5ème siècle avant J.C.) et une photographie de l'écrivain Jean Anouilh.

SÉQUENCE 3 : EN QUÊTE DE SOI

(Se raconter, se représenter)

Les visages des écrivains dont nous allons lire des textes ou des oeuvres (Cliquez sur les images pour les agrandir et lire la légende)

Ci-dessous, les autoportraits des peintres sur lesquels vous allez faire vos exposés (cliquez sur l'image pour l'agrandir)

Ci-dessous, les photographies des peintres dont vous allez étudier les autoportraits. 

Vous pouvez, si vous le voulez, lire L'Enfant de Jules Vallès en écoutant la lecture qui est proposée gratuitement ici.

Une petite présentation du roman autobiographique de Jules Vallès, "L'enfant", et un rappel historique sur la Commune de Paris à laquelle Jules Vallès a participé.

SÉQUENCE 4 : TÉMOIGNER

(Se raconter, se représenter / Agir dans la cité)

Ci-dessous, les visages des trois écrivains et témoins des camps de concentration et de la Shoah dont nous allons lire des textes

Trois vidéos pour en savoir plus sur Primo Levi, Charlotte Delbo et Edith Bruck.

La sculpture d'Alberto Giacometti, L'Homme qui marche, que nous regarderons dans le prolongement de la réflexion sur l'être humain que nous aurons pu mener au cours de la séquence.

Trois vidéos pour appréhender l'art de Giacometti. 

SÉQUENCE 5 : REGARDER LE MONDE EN POÈTE

(Visions poétiques du monde)

Les visages des poètes dont nous allons lire des textes (cliquez sur la photo pour l'agrandir et faire apparaitre le nom du poète)

Quelques tentatives de définitions de la poésie...

Ci-dessous, deux documentaires sur Arthur Rimbaud

Le manuscrit de "Voyelles", conservé au musée Rimbaud à Charleville-Mézières

Une analyse très minutieuse du poème "Voyelles" proposée par le site "mediaclasse".

SÉQUENCE 6 : ÉCRIRE POUR VISIONNER DES MONDES POSSIBLES

(Progrès et rêves scientifiques)

Ci-dessous les visages des écrivains dont nous allons lire des textes. 

Deux petites présentations de l'écrivain George Orwell

La Bande annonce du film de Fritz Lang dont nous allons voir un large extrait.

La bande annonce des Temps modernes de Charlie Chaplin, dont nous verrons un large extrait.