Travail réalisé le ...

Jeudi 19 décembre

Lecture commentée d'Antigone (jusqu'à la scène avec Ismène). Visionnage de la fin du documentaire sur Oedipe.

Mercredi 18 décembre

Présentation de la pièce d'Anouilh, "Antigone". Lecture en commun commentée du prologue et de la première scène. 

Lundi 16 et mardi 17 décembre

Brevet blanc

Jeudi 11 décembre

Entrainement à l'exercice de réécriture. Visionnage du documentaire sur le mythe d'Oedipe.

Mercredi 10 décembre

Fin de l'exercice sur les fonctions. Leçon de grammaire sur la phrase (simple et complexe, types et formes). Rappel sur les modes. 

Lundi 9 décembre

Fin de la correction de phrases extraites des copies. Exercices sur les fonctions. 

Jeudi 5 décembre

Compte rendu des rédactions. Lecture du corrigé. Correction de phrases extraites des copies.

Mercredi 4 décembre

Leçon et exercices sur les fonctions.

Mardi 3 décembre

Suite et fin du travail d'argumentation sur table.

Lundi 2 décembre

Devoir sur table. Un écrit d'argumentation. 

Jeudi 28 novembre

Exercice sur l'analyse du vocabulaire. Début de la leçon de révision sur les fonctions.

Mercredi 27 novembre

Débat inspiré par le mythe d'Antigone sur la question de la rébellion. Dans quelle mesure la rébellion peut-elle être utile ou légitime ? Cours sur les notions utiles pour l'étude du vocabulaire. 

Lundi 25 novembre

Méthode du sujet de réflexion au brevet. 

Jeudi 21 novembre

Compte rendu de la dictée. Lecture du 2ème extrait d'Antigone (Antigone / Créon)

Mercredi 20 novembre

Dictée et interrogation de conjugaison. Lecture et interprétation du 1er extrait de la pièce de Sophocle (Ismène/Antigone)

Mardi 19 novembre

Fin du visionnage du documentaire d'Arte sur Antigone. Point sur vocabulaire utile pour étudier le théâtre. Présentation de Sophocle.

Lundi 18 novembre

Mise au point sur la notion de mythe. Présentation du mythe d'Œdipe. Début de visionnage de la vidéo d'ARTE sur le mythe d'Antigone

Jeudi 14 novembre

Petite interrogation de grammaire sur l'emploi des temps. Introduction à la nouvelle séquence (se soumettre ou résister / Agir dans la cité)

Mercredi 13 novembre

Compte rendu rapide des rédactions (textes satiriques) et travail sur le brevet d'entrainement. 

Jeudi 7 novembre

Fin des exercices sur les temps de l'indicatif. Petite capsule histoire de l'art (Le Jugement de Salomon de Poussin). Distribution d'un sujet de brevet type (pour travail sur la méthodologie du brevet)

Mercredi 6 novembre

Compte rendu des interrogations sur Zadig. Exercices sur l'identification et la valeur des temps de l'indicatif.

Mardi 5 novembre 

Débat sur la lecture de Zadig. Premiers exercices sur l'emploi des temps. 

Lundi 4 novembre

Interrogation sur la lecture de Zadig de Voltaire. Amorce du débat sur Zadig.

Jeudi 17 octobre

Compte rendu des dictées. Leçon de grammaire sur les temps de l'indicatif et leurs valeurs. 

Mercredi 16 octobre

Dictée et interrogation de conjugaison. Lecture en commun commentée du 4ème chapitre de Zadig. Consignes pour la rédaction à rendre à la rentrée. 

Lundi 14 octobre

Compte rendu des petites interrogations de grammaire. Lecture en commun et commentée du chapitre III de Zadig. 

Jeudi 10 octobre

Interrogation de grammaire. Consignes pour le travail donné (dictée et lecture de Zadig pendant les vacances). Suite de la lecture de Zadig (chapitre II).

Mercredi 9 octobre

Résumé en commun du premier chapitre de Zadig, "Le Borgne", lu en classe hier. Préparation de la prochaine dictée qui aura lieu le 16 octobre. 

Mardi 8 octobre

Lecture en commun commentée de l'épitre dédicatoire et du premier chapitre de Zadig.

Lundi 7 octobre

Présentation du mouvement des Lumières, de Voltaire, et du conte philosophique "Zadig ou la destinée".

Jeudi 3 octobre

Bilan sur les figures de style déjà revues. Analyse de caricatures satiriques dénonçant les injustices sous l'Ancien Régime. 

Mercredi 2 octobre

Leçon de grammaire sur les catégories grammaticales. Exercices. Oral : reprise rapide d'un réquisitoire et d'un plaidoyer parmi ceux écrits par les élèves. 

Lundi 30 septembre

Compte rendu des dictées et des rédaction. Correction de phrases extraites des copies.

Jeudi 26 septembre

Dictée et interrogation de conjugaison. Fin du travail sur la rédaction. 

Mercredi 25 septembre

Récitation de la fable apprise et préparée par les élèves. 

Mardi 24 septembre

Expression écrite. Suite de la rédaction du texte inspiré par La fontaine (réquisitoire ou plaidoirie au procès de l'âne).

Lundi 23 septembre

Expression écrite. Mise en ordre des arguments pour le devoir inspiré par la fable de La Fontaine. Début de rédaction du devoir. 

Jeudi 19 septembre

Expression écrite. Recherche d'idée pour l'écrit d'imagination argumentatif : le procès de l'âne.

Mercredi 18 septembre

Fin de l'explication linéaire de la fable de La Fontaine. Préparation de la dictée et consignes pour sa préparation. 

Lundi 16 septembre

Tests d'évaluation français / maths. Distribution des passages à apprendre dans "Les animaux malades de la peste". Explication linéaire de la fable pour en assurer une parfaite compréhension (à terminer).

Jeudi 12 septembre

Fin du questionnaire sur les "Animaux malades de la peste".

Mercredi 11 septembre

Réponses écrites à des questions de compréhension sur "Les animaux malades de la peste".

Mardi 10 septembre

Fin de la présentation de La Fontaine et découverte de la fable "Les animaux malades de la peste".

Lundi 9 septembre

Lecture des synthèses du débat rédigées par les élèves. Lecture de la synthèse que les élèves devront recopier à la maison. Présentation de Jean de La Fontaine

Jeudi 5 septembre

Fin du débat sur la définition de la littérature, sur sa fonction critique et sur la notion de justice.

Mercredi 4 septembre

Présentation des objectifs, du programme et de la méthode d'évaluation. Amorce de la première séquence.